Det var berikande och entusiasmerande dagar på SETT i Stockholm. Två hektiska dagar med 10 föreläsningar, nätverkande med många kloka pedagoger som gett oss nya tankar och infallsvinklar, det har också gett oss insikten att vi har betydligt mer att lära kring IKT för att kunna utmana barnen. Det har varit stort intresse och otroligt många besökande så vi har fått köa i massor till föreläsningarna som riktat sig till förskolan, vilket arrangörerna troligtvis inte förväntat sig. 

Vi har också hunnit med att äta lunch tillsammans med Linda Linder som deltog aktivt på mässan vid blogger's corner.  Det var härligt att ses igen och dela tankar kring det vi upplevt men också att återknyta till tidigare möte. Vi fick också en ny bekantskap i Erika Kyrk Seger lika sprudlande och inspirerande som Linda. Erika var på mässan i egenskap av föreläsare. Hennes föreläsning "Paddagogik eller groda - implementering av iPad i förskolan" handlade om medvetenheten om hur vi  arbetar med lärplattor och olika appar - och hur vi kopplar det till våra styrdokument.

Andra spännande föreläsningar vi lyssnat på:

" Didaktiska ingångar och experimentella äventyr i barnens digitala värld"

 med Markus Bergenord och Sölve Lagercrantz.

"Ständig förändring, mod och digitala medier"

Micke Gunnarsson

"Pedagogisk dramaturgi"

Beppe Singer

"Digital storytelling"

Pedagoger från Unga berättar, Kulturskolan Stockholm

" Lärplattor i den tidiga läs- och skrivinlärningen"
Joachim Tornström

" Kraften i ungdomar, kreativitet och entreprnörskap
Putte Svensson

" Pekplattan vinner terräng i förskolan men vilka effekter har den på barnens lek och lärande?"
Susanne Kjällander och Lena Lindström

Så nu ser fram emot vi till att få omvandla våra tankar till praktiskt arbete i verksamheten med våra nya iPads!

Vi bygger vidare...

Intresset för byggnader lever kvar på torget. Barnen som tidigare gjort ritningar och byggt sina hus i lera utforskar vidare. De bygger upp sina hus efter ritningarna med olika byggmaterial. De tittade noga på ritningen för att få med både helhet och detaljer. Studsmattan byggdes upp liksom garaget och trappan som leder till huset. De samarbetade om dörren och fönsters position och läge. De ville gärna ha med solen i bygget men visste inte hur de skulle gå till väga. Efter en stunds diskuterande hittade de en lösning och byggde den platt på golvet. Till en början byggdes huset med kaplastavar, men blev ostadigt och rasade. Barnen bytte material några gånger, på tredje försöket uppnådde de sitt önskade resultat.

Ett av barnen byggde också sitt hus i plusplus. Det stod ett färdigt "inspirationshus" framdukat som hon valde att bygga efter. Hon räknade -"Jag behöver en rad plusplus innan jag sätter dit fönster". Hon utgick från sitt eget hus när hon byggde -"Jag har inte fönster på baksidan men jag har en dörr där och på sidan (gaveln)". Även här byggdes studsmattan upp.