Reggio Emilia

Bilder från vår resa till det fantastiska Reggio Emilia! Vi deltog i ett veckoseminarium tillsammans med 300 pedagoger från Norge och Sverige. Ett späckat schema med spännande studiebesök och inspirerande föreläsningar. Resan har gett oss perspektiv på vår verksamhet och vi har upplevt likheter och olikheter i vårt sätt att arbeta och våra förutsättningar. I vår strävan att ständigt utveckla vår verksamhet, har resan bidragit till många spännande tankar!

Barnens arbete är synligt i Reggio Emilia. Den nya ridån i teatern har barnen varit med och skapat.

Tunneln vid stationen smyckas av barnens bilder av cyklar. Reggio Emilia är en "cyklande stad". 

Vi som fick förmånen att delta i veckoseminariet utanför Loris Malaguzzi center.

Remida återvinningscenter där förskolorna hämtar material.

Gatubild från Reggio Emilia.

Förväntansfulla pedagoger inför dagens föreläsningar.

"Melodifestivalen nu och då"

I tidigare inlägg har vi pratat om hur viktig musiken är på vår förskola. Under våren fick vi bli varse om hur populärmusiken blommade upp och spred sig även utanför våra väggar. Allt började så klart med att melodifestivalen startade med alla sina deltävlingar på tv. För att hoppa på barnens tankar och funderingar kring detta hade vi varje måndagsmorgonen en genomgång över vilka bidrag som enligt barnen var bäst. Alla fick uttrycka sin åsikt och berätta varför man tyckte att just den låten var så bra.

"Varje barn skall ges möjlighet att bilda sig egna uppfattningar och göra val utifrån de egna förutsättningarna. Delaktighet och tilltro till den egna förmågan skall på så vis grundläggas och växa." Lpfö 98, rev.10

För att visa detta ännu tydligare letade vi med datorns hjälp fram bilder på de olika artisterna som vi printade ut och klistrade upp på fina silverstjärnor. Dessa sattes upp på vår vägg. För att utmana och lära oss ännu mer om just melodifestivalen backade vi i tiden. Vi pedagoger som jobbar på denna avdelning är födda under olika decennier. Vilken låt vann när vi var barn. Vi lyssnade på olika bidrag som tex 1974: ABBA med Waterloo, 1984: Herreys med Diggi loo, Diggi ley, 1994: Roger Pontare och Marie Bergman med Stjärnorna. Barnen la märke till hur artisterna var klädda och hur de rörde sig. Några stod helt stilla, medans en del dansade. Efter att vi lyssnat på dessa låtar märkte vi hur projektet började ta form åt "Diggi loo" hållet.

De gyllene skorna uppmärksammades, och barnen ville ha egna gyllene skor. Vi letade fram gamla gummistövlar och kängor som vi dekorerade med paljetter och guldpapper. Några skor sprejade vi med guldfärg. Varje dag sjöng vi sången som hos alla barn fastnade väldigt snabbt. Text och musik hölls levande med hjälp av de gyllene skorna och att vi ofta kunde titta på Herreys bidrag på storbild. Som sagt det var inte bara på förskolan som Diggi loo febern spred sig. Föräldrar och syskon fick sin beskärda del också. Vid lämning och hämtning berättade föräldrarna att i helgen har vi bara lyssnat på Herreys. Projektet hade även fått flytta med hem. Det genomsyrade barnens hela värld.

På TV hade melodifestivalen kommit fram till finalen. Hos oss på förskolan Växthuset ville vi också uppmärksamma detta. Detta gjorde vi genom att låta barnen klä ut sig till bröderna Herrey. Vita byxor och blå, röd eller grön tröja. Inne i vårt rum med scen och de olika artisterna på väggen ställde barnen upp sig för att sjunga och dansa hela Diggi loo Diggi ley. Vi filmade hela framförandet och som kronan på verket skickade vi in vårt bidrag till melodifestivalens Christer Björkman och såklart även till Richard Herrey.

Trots att melodifestivalen var över på TV kunde vi inte riktigt släppa projektet.

Vi kom på att vi ville skriva vår egen låt. Barnen uppmanades att komma på ord som de tyckte om och som de ville ha med i den nya sången. Det var ord som: fjäril, enhörning, mitt hjärtas glädje, here we are, diamant och många fler. Alla barn bidrog med var sitt ord. På melodin "Diggi loo" blev sången så här:

Lyssna nu alla

Vi vill nu tralla

Plötsligt en dag har det hänt å vilken tur 

Du är en dansstjärna ju.

En dag det hände, en fjäril du fånga'

Glädje du kände, diamanter så många.

Det kändes som du hade vingar å vilken underbar dröm.

Here we are, tra, la la nu vi sjunger vår sång

Häst är bäst vi sjunger gång på gång.

Vi dansade omkring som älvor som åt godis på vårt torg.

Here we are ,tra la la en enhörning bra.

Tänk vad mycket man kan sjunga om.

Å du är mitt hjärtas glädje, min älskling i min sång.

Det var en önskedröm men jag måste medge

Att när jag vaknade vakna jag med glädje.

Växthuset det är bäst - Öhhhhh!

Here we are...

De olika texterna har verkligen fått barnen att börja fundera över vad orden betyder. De har diskuterat och samtalat om sångernas innebörd. Många kloka tankar och förslag har vuxit fram. Djupa funderingar som speglar det kompetenta barnet.

"Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklat ett rikt och nyanserat talspråk och sin förmåga att kommunicera med andra och att uttrycka sina tankar, utvecklat sitt ord- och begreppsförråd och sin förmåga att leka med ord, sitt intresse för skriftspråk och för förståelsen av symboler samt deras kommunikativa funktioner." Lpfö 98, rev.10