Jul

Från oss alla, till er alla en riktigt

GOD JUL och ETT GOTT NYTT ÅR!

Vår egen regnbåge

Tillsammans med Tiggy har vi testat att göra vår egen regnbåge. Vi fick lära oss att vanligt dagsljus består av en massa vackra färger.

Vi provade olika starka ljuskällor för att få fram den bästa regnbågen.

 Barnen kom på att det var viktigt att rikta ljuset på spegeln rätt, för att regnbågen skulle synas.

 Barnens tankar: "Det finns sju färger i regnbågen" " Vi ser gul, grön, röd, blå och lila" "Några har korta, några har längre väglängder".

"Barnen ska få möjligheter att utveckla sin förmåga att iaktta och reflektera. Barnen ska också ha möjlighet att enskilt fördjupa sig i en fråga och söka svar och lösningar."  
                                                                                                           Lpfö 98 rev.2016

Vi experimenterar med Tiggy

Vad händer med russinen i bubbelvattnet?

" Dom åker upp och ner"

" Det bubblar och är kolsyra"

" De små russinen är bäst"

"Kan vi prova med vanligt vatten?"

Vi provar låg och hög DENSITET

                                                                   
                                                        Hemlistelefonen

"Det är svårt att göra knut på tråden"

  "Jag hör dig klart och tydligt"

Naturvetenskapligt utforskande i ballongprojektet

Nu syns projektet mer i miljön där vi kan utforska ljus och skuggor med ballonger. Ballongerna hängde ner från taket framför projektorn. Bakom stod en fläkt som satte rörelse på ballongerna. Några av ballongerna kunde barnen nå själva.

Vi har även testat friktion och luftmotstånd ute på gården. Vi hade fyllt ballonger med vatten, is och luft och prövade vilken som rullade bäst. Innan vi testade funderade vi på vilken som skulle rulla ner snabbast?

Vi märkte att ballongerna med is rullade allra bäst medan de med luft behövde få lite hjälp för att komma ner hela vägen.

Nytt material, nya möjligheter!

Två ljuskuber har flyttat in på avdelning ett. Till den ena kuben finns ett bord som kan vibrera. Möjligheterna är oändliga, bara fantasin sätter gränser. Vi har provat olika material att utforska med.

Vatten och is. Vibrationerna i bordet skapar rörelser i vattnet.

Ris 

Pasta

Sand

Det är spännande att ändra färg på kuberna

Kuben kan man bygga på, sitta på eller klättra på.

Sjalarna ändrar färg när kuben ändrar färg

Nytt projekt på avdelning 1

Barnen på avdelning 1. läser mycket böcker och "Max och Maja" har varit särskilt poppis. I boken går Max och Maja på promenad med en ballong.

Vi bestämde oss för att vi också skulle gå på ballongpromenad. Håller ballongerna hela vägen? Kan vi få ballongerna att flyga upp i luften?

De flesta ballongerna gick sönder, men vi hade precis som i boken med oss såpbubblor. 

Vi kunde se att barnen fascinerades av ballongerna och ville ge tillfälle att utforska ballonger på ett annat sätt. När barnen kom in i gröna rummet var det fullt av ballonger. Vi såg glädje, upptäckarlust och ett ihärdigt utforskande av hållbarheten i ballongerna. Vi såg också hur barnen försökte kasta upp ballongerna i taket.Hur kan vi utmana barnen vidare? Nästa steg blev att utforska vindens kraft genom att tillföra fönar och fläktar.

Kan man skapa med ballonger också?

Utmaning- Samarbete

Varje tisdag förmiddag går vi till skogen. Barnen får olika uppdrag där de utmanas att lösa dem tillsammans. För att lösa uppdragen krävs samarbete. Den här tisdagen var det matematiska uppdrag som skulle lösas.

Häxan Hildur gav oss utmaningar med hjälp av QR-koder. Tillsammans scannade barnen in koden och fick fram uppgiften.

Uppdrag 1

Barnen fick följa och lägga mönster med hjälp av naturmaterial.

Uppdrag 2

Här gav barnen varandra uppdrag:

 -Hämta så många kottar som tärningen visar.

                                     

Uppdrag 3

Här skulle barnen komma ihåg i vilken ruta de olika föremålen låg. Barnen var inte alltid överens och de hade olika förslag på lösningar. Något barn kom på: "Om vi tar kort på mönstret så kan vi se om vi har gjort rätt"

                                                             

"Vi klarade det!"

 

 "Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar"
                                                                                                                                 Lpfö 98 rev 2016