Nytt material, nya möjligheter!

Två ljuskuber har flyttat in på avdelning ett. Till den ena kuben finns ett bord som kan vibrera. Möjligheterna är oändliga, bara fantasin sätter gränser. Vi har provat olika material att utforska med.

Vatten och is. Vibrationerna i bordet skapar rörelser i vattnet.

Ris 

Pasta

Sand

Det är spännande att ändra färg på kuberna

Kuben kan man bygga på, sitta på eller klättra på.

Sjalarna ändrar färg när kuben ändrar färg

Nytt projekt på avdelning 1

Barnen på avdelning 1. läser mycket böcker och "Max och Maja" har varit särskilt poppis. I boken går Max och Maja på promenad med en ballong.

Vi bestämde oss för att vi också skulle gå på ballongpromenad. Håller ballongerna hela vägen? Kan vi få ballongerna att flyga upp i luften?

De flesta ballongerna gick sönder, men vi hade precis som i boken med oss såpbubblor. 

Vi kunde se att barnen fascinerades av ballongerna och ville ge tillfälle att utforska ballonger på ett annat sätt. När barnen kom in i gröna rummet var det fullt av ballonger. Vi såg glädje, upptäckarlust och ett ihärdigt utforskande av hållbarheten i ballongerna. Vi såg också hur barnen försökte kasta upp ballongerna i taket.Hur kan vi utmana barnen vidare? Nästa steg blev att utforska vindens kraft genom att tillföra fönar och fläktar.

Kan man skapa med ballonger också?

Utmaning- Samarbete

Varje tisdag förmiddag går vi till skogen. Barnen får olika uppdrag där de utmanas att lösa dem tillsammans. För att lösa uppdragen krävs samarbete. Den här tisdagen var det matematiska uppdrag som skulle lösas.

Häxan Hildur gav oss utmaningar med hjälp av QR-koder. Tillsammans scannade barnen in koden och fick fram uppgiften.

Uppdrag 1

Barnen fick följa och lägga mönster med hjälp av naturmaterial.

Uppdrag 2

Här gav barnen varandra uppdrag:

 -Hämta så många kottar som tärningen visar.

                                     

Uppdrag 3

Här skulle barnen komma ihåg i vilken ruta de olika föremålen låg. Barnen var inte alltid överens och de hade olika förslag på lösningar. Något barn kom på: "Om vi tar kort på mönstret så kan vi se om vi har gjort rätt"

                                                             

"Vi klarade det!"

 

 "Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar"
                                                                                                                                 Lpfö 98 rev 2016