"Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap.......samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen." (Lpfö 98 rev. 2010)
Vi har sedan tidigare skapat relation till snö genom att leka, kana och rulla i snön ute, bygga snöskulpturer, skotta och smaka mm.
Vad händer med snögubben när vi tar med den in?
Tre barn är med när snögubben välkomnas in på avdelningen. Barnen fascineras av snögubbens ögon och armar.
När vi tittar till snögubben efter en stund har den trillat och barnen uttrycker "snögubben ledsen", "ögon borta".
Barnen undersöker genom att känna och uttrycker "vatten", "kallt".
När snögubben smälter trillar armarna bort och barnen använder sig av tidigare erfarenheter av penslar och börjar måla i smältvattnet.
Barnen doppar händerna i vattnet och smakar.
Dagen efter när vi tittar till snögubben ser det ut så här på brickan. Barnen utbrister "Nää, borta!" "vatten".
Vi fortsätter att utforska snö inne genom att fylla vår ljuskub full av snö. Barnen får skedar, muggar och mätglas att jobba med.
Kuben skiftar färg och skapar effekter och nya intryck. Lugn musik sätter stämningen i rummet.
Så småningom hamnar även snön på golvet och barnen trampar på den och upplever kylan med fötterna.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar